Důvodem předložení návrhu a tím odložení nových maturit je především nevyjasněnost obsahu a koncepce zejména společné části maturitní zkoušky, o níž se vedou stálé diskuse. Podle školského zákona se má společná část maturitní zkoušky skládat ze 3 povinných zkoušek, a to českého jazyka, cizího jazyka a volitelné zkoušky, kterou žák volí z matematiky, občanského základu, přírodovědně technického základu nebo informačně technologického základu. V této oblasti stále není jasná podoba zkoušek z volitelných oblastí, jejichž obsah se ne vždy kryje s obsahem vzdělávání jednotlivých oborů vzdělání. Stejný problém lze nalézt i u zkoušky z cizího jazyka.

Dalším důvodem odložení je nutnost proškolení pedagogických pracovníků, kteří se realizací nové maturitní zkouškou budou zabývat. Podle školského zákona je povinností ministerstva zajistit proškolení pedagogických pracovníků, kteří budou vykonávat funkce hodnotitelů a komisařů. Je však zapotřebí zajistit odbornou přípravu i dalších kategorií pedagogických pracovníků, zejména ředitelů škol a pedagogických pracovníků, kteří budou zajišťovat další významné činnosti při konání maturitní zkoušky. V této souvislosti je však nutno dořešit zejména finanční a organizační náležitosti této odborné přípravy.
Třetím důvodem odložení je, dle předkladatelů, nutnost dořešení zejména věcných záležitostí o koncepci a podobě zejména společné části maturitní zkoušky. Přijetí této koncepce vyvolává potřebu změnu ve školském zákoně, ale definitivní přijaté řešení je zároveň nutné pro to, aby byla dopracována vyhláška o nové maturitní zkoušce a dána do připomínkového řízení, přičemž při posuzování vyhlášky mohou vzniknout další problémy. V rámci připomínkového řízení lze očekávat celou řadu připomínek zejména ze strany škol a školských asociací, popřípadě dalších připomínkových míst.
Odkládáním řešení se zužuje časový prostor nejen pro dokončení vyhlášky o maturitní zkoušce, ale zejména se zkracuje období pro ředitele škol a další pedagogické pracovníky řádně se s konkrétními pravidly nové maturitní zkoušky seznámit a připravit se na její spuštění.

V neposlední řadě předkladatelé upozorňují, že koncept nových maturitních zkoušek nepřijala podle zjištění dobře nejen veřejnost, ale především nebyl dobře přijat ani veřejností pedagogickou, která s ním není ztotožněna.

Dále se tedy zákonem bude zabývat prezident republiky.